EIGHTH

ESTANDARES • Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas. • Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compañeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repetición. • Identifico ideas generales y específicas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado. • Reconozco los elementos de enlace de un texto oral para identificar su secuencia. • Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros. • Infiero información específica a partir de un texto oral • Reconozco el propósito de una descripción en textos narrativos de mediana extensión. • Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son familiares. • Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído. • Parafraseo información que leo como parte de mis actividades académicas. • Organizo párrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como ortografía y puntuación. • Participo en una conversación cuando mi interlocutor me da el tiempo para pensar mis respuestas DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO Primer periodo: Comprender y aplicar el uso de las estructuras gramaticales para expresar acciones presentes usando clausulas relativas. Interpretar y crear textos informativos y narrativos cortos sobre culturas, vestuario y personalidades. Demostrar con su trabajo de clase una actitud positiva Segundo periodo: Entender y aplicar el uso de las estructuras gramaticales para expresar acciones presentes y pasadas usando clausulas relativas. Interpretar y crear textos informativos y narrativos sobre sucesos pasados, trabajos, cualidades, lugares públicos y reglas. Participar con responsabilidad en actividades de clase. Tercer periodo: Comprender y el uso de la estructura gramatical para expresar eventos presentes, pasados y futuros. Interpretar y crear textos informativos y narrativos cortos sobre lugares, desastres naturales y entretenimiento. Ayudar al mejoramiento del grupo con una actitud positiva. PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO Para abrir el proceso de superación el estudiante debe ponerse al día en el cuaderno y en los talleres del primer periodo. Se le evaluará el trabajo de lectura de las siete primeras semanas del periodo dos con las lecturas de los cuatro primeros grados de las lecturas en englishforeveryone.org Cuaderno (15%) y examen (35%). Se le evaluará los primeros cuatro ejercicios de gramática de la página englishpage.com Cuaderno (15%) y examen (35%) en la semana octava del segundo período.