TENTH

TENTH ESTANDARES • Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general. • Identifico el punto de vista del autor. • Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor. • Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto. • Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. • Hago inferencias a partir de la información en un texto. • En un texto identifico los elementos que me permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante. • Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. • Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. • Identifico conectores en una situación de habla para comprender su sentido. • Identifico el propósito de un texto oral. • Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. • Respondo preguntas teniendo en cuenta a mi interlocutor y el contexto. • Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva. DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO Primer periodo: Diferenciar el uso y la formación gramatical para expresar acciones que ha hecho o hacía en el pasado. Interpretar textos informativos, narrativos y argumentativos sobre aficiones e intereses Demostrar con su trabajo de clase una actitud positiva. Aprender a aplicar los modales y el presente perfecto progresivo para expresar acciones actuales Comprender e interpretar textos informativos, narrativos y argumentativos sobre deportes y problemas personales. Segundo periodo: Participar con responsabilidad en las actividades de clase Reconocer el tiempo verbal correcto para aplicarlo en la voz pasiva. Interpretar y crear textos informativos, narrativos y argumentativos sobre animales y naturaleza. Participar con responsabilidad en actividades de inglés Tercer periodo: Discriminar el uso y la formación gramatical para expresar acciones presentes, pasadas y futuras usando clausulas relativas. Interpretar y crear textos informativos, narrativos y argumentativos sobre animales marinos y otros.. Ayudar al mejoramiento del grupo con una actitud positiva PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO Para abrir el proceso de superación el estudiante debe ponerse al día en el cuaderno y en los talleres del primer periodo. Se le evaluará el trabajo de lectura de las siete primeras semanas del periodo dos con las lecturas de los cinco primeros grados de las lecturas en englishforeveryone.org Cuaderno (15%) y examen (35%). Se le evaluará los primeros seis ejercicios de gramática de la página englishpage.com Cuaderno (15%) y examen (35%) en la semana octava del segundo período.